初秋序启，育人笃行。为夯实班主任队伍建设、明确新学期班级管理方向，2025年8月29日下午，南京仙林外国语学校小学部于东区小剧场召开期初班主任工作会议。会议由大队辅导员黄婷婷主持，张蕾芬校长、德育处魏环君主任、大队辅导员徐荣花及全体小学班主任参会，聚焦“正面管教，智慧育人”，为新学期育人工作绘就开篇蓝图。
一、开场引共鸣：从暑期热点品育人深意
“这个夏天的热点里，藏着教育的答案。”会议伊始，黄婷婷老师以暑期热点为锚点，分享育人感悟：《南京照相馆》的历史厚重、《浪浪山小妖怪》的成长期许、成都世运会的拼搏精神，皆可映照教育本质——教育非仅“用力”执行任务，更需“用心”洞察每个孩子的成长诉求。正如小猪妖渴望认可，学生需耐心陪伴；恰似世运会坚守规则，班级管理需以规范护航。她呼吁全体班主任以“校园最美风景”之姿，与学生共赴新学期成长之约。
二、骨干传经验：以“放守”“爱与规”“安全”破育人难题
“教育的智慧，藏在落地的细节里。”德育处特邀朱名、张梦圆、于玲玉三位骨干班主任，围绕“班级管理、心理疏导、安全育人”三大核心，结合真实案例分享实践经验。
（一）朱名老师：《管理中的“放”与“守”》——让学生成为班级主人
朱名老师以“课堂纪律提醒”的心理共鸣题切入，借“学生小浩养成‘错题归本、书桌归位’闭环习惯”的案例，点明“小事塑未来”的育人价值。“放”即赋权：推行“值日班主任制度”，以“班级是我家，管理靠大家”为引，通过“示范导学—小组研则—实践试错”三步，让学生轮流当家；设“责任承包制”，将红领巾管理、零食监督等事务分配到人，消除管理空档。“守”即立魂：以“不打不骂”为教育底色，借鉴“轻声提醒、微笑鼓励”的引导方式；通过“教师联动陪伴特殊生”“班徽班歌创作浸润文化”“积分表、星光榜、拓展通道激励成长”，让管理既有规则力度，亦有教育温度。
（二）张梦圆老师：《左手规则，右手爱》——打造有温度的班集体
张梦圆老师聚焦“规则与爱的平衡”，分享分层管理策略。制度含温：低段将规则具象化，配套“心愿存折”奖惩；中段引导学生共定班规、动态调整，如“上课偷看课外书”转化为“阅读课分享书籍”，让惩罚成为教育契机。心灵纳光：针对多动、语言障碍的学生小孙，引导全班形成“不关注、不打扰”的默契，以“一分钟演讲鼓掌”“日常闪光点表扬”助其从“情绪失控”走向“主动融入”；通过“夕会分享闪光点”“周五星光颁奖”，让每个生命被看见。家校同心：家长会前让学生手写“父母奖状”，以情感共鸣凝聚合力；面对家长困惑，采用“先教好孩子，再由孩子影响家长”的策略，如借小孙的情绪视频，促家长重视孩子身心发展。
（三）于玲玉老师：《为生命上弦，为成长护航》——校园安全实战指南
于玲玉老师结合暑期安全教育培训，以“安全是教育基石”为核心，分享实操方法。她引习近平总书记关于校园安全的论述，结合“学生坠楼”案例与“海因里希法则”，强调安全需从“事后补救”转向“事前预防”。纠偏实操：流鼻血应前倾捏鼻翼，异物卡喉用“剪刀、石头、布”口诀施海姆立克法，中暑需物理降温（非喝藿香正气水），火灾牢记“小火快跑，浓烟关门”。长效计划：每日排查班级隐患、设“安全观察员”、家校协同转发安全提示，筑牢安全防线。
三位老师的分享，既有“闭环管理”“海姆立克口诀”等实操妙招，更含“看见孩子、守护生命”的育人初心，现场掌声不绝。
三、表彰树榜样：以荣誉凝聚育人力量
“每一份育人坚守皆应被看见，每一次管理创新皆应被致敬。”会议第二项议程为先进表彰，张蕾芬校长、魏环君主任为上学期涌现的先进班集体与优秀班主任颁奖，仪式庄重温暖，以标杆之力激发全员育人热情。
四、常规细部署：升旗、社团双轨护航成长
“细节定成效，规范保质量。”黄婷婷老师、马杰老师分别就“升旗仪式”“社团工作”细化作部署，明确标准与节点。
（一）黄婷婷老师打破“升旗仪式为行政任务”的固有认知，将其重塑为
“沉浸式德育课堂”，核心是“看见成长、滋养心灵”，让升旗成为照亮成长的光。职责要求：按年级轮流排班，各班提前3天提交国旗下讲话初稿；旗手需参加德育处与体育组联合训练，确保仪式庄重。支持保障：建“精品讲话素材库”分享案例，评价侧重“进步值”而非“结果”，鼓励“一班一特色”，让升旗成为学生展示自我、树立自信的舞台。
（二）马杰老师强调让社团成为成长的舞台明确社团运作机制：分类管
理：分“普及型”与“竞赛表演型”，坚持“一生一社团”，仅允许时间不冲突的天赋学生多选。时间节点：第1周，社团老师申报课程，同步推送名单给班主任；第2周周末，家长登录平台选课；第3周，社团正式开课。班主任协助：统计新转学生名单、引导学生依兴趣选课、解答家长咨询，确保工作平稳推进。
五、领航新学期：魏环君主任锚定学期育人重点
“教育是慢的艺术，既要给孩子成长的留白，也要给自己精进的空间。”会议最后，魏环君主任以《正面管教》《非暴力沟通》为理论支撑，融案例与方法，勾勒学期育人路径。她以非暴力沟通“观察-感受-需要-请求”四步法破题，阐释与学生、家长的有效沟通之道；谈及学生违纪，强调“错误是成长契机”，建议用“犯错反思表”促自我剖析，以“感知位置法”助换位思考，批评后及时疏导情绪。
围绕学期重点，她锚定四大核心：落实南京“心理关怀十二件事”，守护学生心理健康；推进班级“五个一”建设，推行“公约2.0”与“议事厅”，培养学生自主管理能力；抓实养成教育，强化规则意识与自我约束；分层开设“悦雅家长课”，借“悦雅微语”传递育儿理念，凝聚家校社合力。她还叮嘱开学准备细节：清理教室隐患、更新公示牌、报到日展示暑假成果、第一周排查特需生，为新学期育人工作夯实基础。
风劲帆满启新程，凝心聚力育新人。此次会议既是“经验传帮带、工作明方向”的务实会，更是“凝聚育人共识、坚定教育初心”的动员会。未来，我校小学部班主任团队将以“放守智慧”“规则与爱”“安全担当”深耕班级管理，传递育人温度，争做“校园最美风景”，与学生共书“完整成长、全面发展”的新学期华章！
