初一年级英语优质课决赛于2024年12月2日在中学部高清录播室举行。经过11月中下旬的激烈初赛，汤天宇、张芳华、卢玉琴三位老师以其卓越的教学表现脱颖而出，成功晋级决赛。本次决赛的教学内容选自译林版《英语》新教材七年级上册第七单元的Integration板块。
第一节课由汤天宇老师执教。汤老师以其扎实的教学功底和和蔼可亲的教学风格，成功引导学生深入理解课程内容。汤老师在课堂上展现出的语言流畅性和对教学节奏的精准把控，使得整个教学环节条理清晰，对于语篇的处理层次明确。汤老师的板书设计逻辑性强，重点突出，难点分明，这不仅体现了她对教学重点和难点的深刻理解，也能够帮助学生层层深入，学深悟透。
第二位参赛老师是张芳华老师。以其丰富的教学经验和广受学生喜爱的亲和力，成功地创设了以学生为中心的教学情境，有效地激发了学生的学习热情，使得学生参与课堂活动的积极性显著提高。在教学过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生在真实的语言环境中运用所学知识，从而促进了学生语言技能的实践应用。张老师的教学不仅在知识传授上扎实，更立足于培养学生的语言素养和文化意识，引导学生进行批判性思维，充分展现仙外英语教学的理念。
第三节课由卢玉琴老师执教。卢老师教学活动设计精巧，在文本理解与运用迁移方面，教师能够引导学生围绕主题内容学习语言，获取新知，探究意义，解决问题，逐步从基于语篇额学习走向深入语篇超越语篇的学习。卢老师的这节课，是一次成功的教学实践，不仅提高了学生的语言运用能力，也增强了他们将理论知识转化为实践技能的能力。这种教学方法的实施，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
赛后，评委老师们对三节课进行了深入的点评。他们指出，听说课的教学不仅要培养学生的语言听说能力，还要注重培养学生的文化意识和思维品质等新课标强调的核心素养。他们希望我们在未来的英语教学中，能够深入思考，精心备课，全面培养学生的听、说、读、写等综合能力。此外，评委老师们还分享了他们在教学中的一些创新做法和成功经验，为在场的老师们提供了宝贵的参考和启发。
附：听课教师课后感想
2024年12月2日，我认真聆听了我组三位老师的“Be Wise with Money”赛课内容，深有感触。以下是我的一些听课心得：
授课教师们紧扣话题，教学方式新颖灵活。开篇抛出“日常零花钱去向”话题，瞬间点燃学生兴趣，引得大家踊跃分享。接着，借多媒体短视频直观展示货币演变史，引导学生关注图片和时间轴展现的货币展览为话题的听力活动，再结合趣味课堂讨论，让学生讨论自己的lucky money的获取方式和消费方式，并模拟消费沉浸式学习，轻松掌握核心句型与词汇，课堂活力满满。师生、生生互动环节亮点突出。例如:汤老师的小组讨论“Can e-money totally replace paper money in our daily life?”时，同学们思维碰撞，提出不少新颖观点；汇报展示环节，各小组英语流利、条理清晰，台下同学积极提问点评，锻炼表达同时，还树立正确消费观，这远超语言学习范畴。
这堂课为我今后教学指明了方向。一方面，拓展专业词汇，结合金融资讯、科普短文夯实学生词汇储备；另一方面，推行分层教学，为不同水平学生定制任务，确保全员跟上进度。于学生来讲，要主动积累理财英语，日常多关注经济新闻。期待汲取这堂课的精华，助力打造更优质高效的英语课堂，让学生真正学会“be wise with money”。（王太梅）
这次我听了组内三位老师的优质课授课内容，感到收获颇丰，不仅在教学理念上得到了新的启发，也对实际教学方法有了更深刻的理解。以下是我对这次听课的一些体会：
一.课堂氛围的营造
老师们在公开课一开始，都通过轻松愉快的开场白和别出心裁导入环节，迅速吸引了学生的注意力，营造了一个积极、活跃的学习氛围。比如汤老师与学生间关于金钱的free talk。这种“破冰”方式有效降低了学生的紧张感，为后续的教学环节打下了良好的基础。我深刻体会到，一个积极的课堂氛围对于激发学生的学习兴趣至关重要。
二.多媒体技术的运用
教师巧妙地结合了视频、音频、图片等多种媒体资源，使课程内容更加生动有趣。比如卢老师播放了一段关于金钱历史的视频，不仅锻炼了学生的听力，还让他们在实际语境中感受语言的魅力，这种直观的教学方式极大地提高了学习效率。
三.以学生为中心的互动教学
整堂课中，三位教师都多次采用小组讨论、角色扮演、即时反馈等互动形式，鼓励学生主动参与，积极表达。这种教学模式不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队合作和批判性思维能力。我意识到，真正有效的教学应当是引导学生发现问题、解决问题，而非单纯的知识灌输。
四.多元文化的融入
在讲解词汇和句型时，教师不忘穿插相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解语言的深层次含义。比如张老师补充了各国使用的不同的钱币种类。这种跨文化的教学内容不仅拓宽了学生的国际视野，也增强了他们对英语学习的兴趣和动力。
五.评估与反馈的及时性
在课堂练习和讨论环节，教师能够及时给予学生正面或建设性的反馈，帮助学生认识到自己的学习成果和不足。这种即时反馈机制对于促进学生自我调整和持续进步非常重要。
六.技术与艺术的结合
教师在教学过程中展现出的教学技巧和个人魅力也是值得我学习的。如何用简洁明了的语言解释复杂概念，如何用幽默风趣的方式调节课堂气氛，这些都是教学艺术的一部分，也是提升教学效果的关键。
总之，这次英语公开课让我深刻认识到，作为一名英语教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要不断创新教学方法，关注学生的个体差异，努力营造一个既严谨又活泼的学习环境。通过这次学习，我将把这些体会融入到自己的教学实践中，不断提升自己的教学能力。 （舒行）
