“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研究性学习作为学校综合实践活动的一个重要组成部分，是推进综合实践活动向深度研究，培养学生研究意识，提高学生自主学习能力的重要途径。同学们从生活中选择和确定研究主题，通过亲身实践获取直接经验，形成科学精神和严谨态度，掌握基本的研究方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
开学伊始，仙林校区和燕子矶校区同时进行了为期一个月的综合实践研究性学习成果展示。
二年级
同学们在学会了种植青菜和蘑菇的基础上，又兴致勃勃地自主种植自己喜欢的植物，继续探究作物的种植特点和生长周期，更进一步探索了大自然的奥秘，领悟了万物的生机，明白了生命的来之不易，懂得了要更加尊重和珍惜生命。
三年级
通过培训，同学们初步学会了如何确定选题、搜集资料、分析和整理资料、亲身体验并进行总结，“交通”主题的研究，纤陌交错，思路清晰，内容丰富多彩。
四年级
围绕“夏日小发现”大主题，同学们大显身手，与自然握手，寻找书本外的诗和远方，和快乐同行，斑斓夏日，赋能成长。
五年级
“是真的吗？”这一主题，引发了一场头脑风暴，产生质疑，动手实践，展开探究。同学们寻找证据并努力去验证质疑问题的真伪，真是深研得真知！
六年级
“职业”主题，高年级同学很感兴趣，同学们通过了解、感受不同职业劳动者给人们生活带来的便利，对不同职业的工作内容、工作现状以及发展前景有了进一步认识，明白了各种职业各具价值，让课堂延伸到生活中。
研究性学习成果展示不是终点，而是深入学习和探究的起点。
经历研究性学习，同学们不仅收获了成功的喜悦，更收获了研究过程中的思考与成长。由被动的接受者转变为积极的探索者，发展科学思维和创新能力。
我们坚信，教育是点燃。给学生时间，给学生方法，激励他们去追问、去探索、去实践，建立科学的探索观，成为更好的自己，自信走向未来！
撰稿：韩英
素材：各年级组
审核：魏环君
